Matematik, no och engelska V16-17

Den här veckan har vi gjort delprov F av  Nationella provet Matematik. Nästa vecka gör vi delprov G och sedan är vi klara med NP-MA. De som av någon anledning varit frånvarande får göra de prov de missat i efterhand, provperioden pågår ett par veckor till. I slutet av maj kommer samtliga prov att rättas i samarbete med Gröndalsskolan. Vi har fortsatt med vårt multiplikationsarbete och ringat in till sid 130. Nästa veckan är matteläxan tränaruta sid 128. Nästa vecka kommer vi skolan att göra sidorna ”Vad har jag lärt mig? -Kap 3” Där eleverna själva mäter / får syn på vad de lärt sig/har kvar att lära från kapitlet. Vi har också denna veckan repeterat likhetstecknet . Tänk, vad det kan vara knepigt! Det är lätt när det står på ”sitt vanliga” ställe men om det ex ser ut så här  7+5=_-10 eller kanske så här 18= _+7 kan det bli knepigt. Vi har tränat sedan ettan på att det måste ”väga jämt”dvs vara värt lika mycket på båda sidor . Även om alla vet det kan det vara svårt så det gäller att ta det lugnt och ta sig tid för att räkna ut att svaret ”väger jämt” på båda sidor. I NO har vi arbetat med att separera de blandningar och lösningar vi gjorde med fasta ämnen och vatten förra veckan. Vi testade genom att filtrera , det gick bra med blandningarna med grus/vatten och papper/vatten men inte med lösningen salt/vatten , det rann rakt igenom! Vi behövde då komma på ett annat sätt att separera den lösningen så nu testar vi avdunstning. Vi tittade också på Nästa vecka kommer det också att handla om något vi har runt ikring oss hela tiden. När vi hade Engelska spelade vi i par ”Sick game”, ett tärningsspel som går ut på att prata med varandra om givet område. Självklart repeterade vi och gick tillsammans igenom de ord /fraser som tillhör spelet.

Matematik, No och Engelska V13-15

Denna vecka har vi inte haft någon matte-läxa. Vi har fortsatt att arbeta med algoritm (uppställning) addition och subtraktion. V15 är matteläxan repetition hemma genom att göra alla träna rutor tom sid 109. I skolan har vi fortsatt ringa in tom sid 113 och då har det handlat om att repetera alla multiplikationstabellerna. Ett tips är att fortsätta träna hemma om man känner sig osäker för efter påsklovet, V15 kommer vi i skolan fortsätta att arbeta med algoritm multiplikation. Vi har också gjort ytterligare ett delprov NP-MA. Efter påsklovet blir det fler. No har handlat om våren och vårtecken, efter påsklovet blir det fler experiment från vår NTA-låda. Lite Engelska har vi hunnit med och det har handlat om påsken.

Matematik, NO och Engelska V 11-12

Den här veckan har vi i matematiken tränat på är ungefär lika med tecknet. Vi har avrundat både tiotal och hundratal. Det har vi tränat med hjälp av Kurre som på en tallinje visat oss hur vi ska avrunda i vårt läromedel Favoritmatematik. Vi har också repeterat och tränat vikt, både ton, kg, hg och gram. Nästa veckas läxa att göra de tränarutor som finns på ”inringade” sidor. Den här veckan har vi ringat in till sid 97. Självklart får  var och en också fortsätta att repetera/träna med det som just den behöver. Det kan vara t ex digitala klockan, uppställning, geometri, multiplikation, måttenheter  eller annat område. Den som önskar kan också be mig om ett arbetsblad eller kanske träna praktisk ex genom att titta på en klocka och säga vad den är. Läxdag är som vanligt, dvs ti-to för den som tar hem boken. Någon NO har vi inte hunnit med denna vecka pga de Nationella proven och i Engelska har vi fortsatt på temat ”How are you” då har vi arbetat med vårt läromedel och sett på Yo-yo.

 

Matematik, no och eng v10+11

Den här veckan har vi i matematiken arbetat med tusental! Då  passade vi på att repetera uppställning addition/subtraktion.Vi använde våra miniwhiteboards för att testa våra egna kunskaper och jämföra med varandra.Vi har också följt upp och arbetat praktiskt med omkrets/area.Vi har benat ut begreppet sannolikt och gjort sannolikhetsundersökningar där vi kastat krona/klave och undersökt sannolikheten kring hur många gånger en viss summa kom upp när vi kastade två tärningar. Undersökningen dokumenterade var och en i diagramform. I boken har vi ringat in till sid 85. Nästa vecka startar NP då kommer en del av veckans mattetid gå åt till dessa prov. Eftersom det blir omkastningar i schemat är det svårt att planera in läxan med angivna sidor.Därför är nästa veckas läxa att göra de tränarutor som finns på ”inringade” sidor. Gör man digitalt vet barnen vilka sidor det är, jag kommer också skriva i efterhand hur långt vi ringat in. Denna vecka till sid 85. Självklart får  var och en också fortsätta att repetera/träna med det som just den behöver. Det kan vara t ex digitala klockan, uppställning, geometri, multiplikation, måttenheter  eller annat område. Den som önskar kan också be mig om ett arbetsblad eller kanske träna praktisk ex genom att titta på en klocka och säga vad den är. Läxdag är som vanligt, dvs ti-to för den som tar hem boken.

I NO har vi gjort vårt sista experiment om vattnets aggregationstillstånd, fast, flytande och gas. Vi konstaterade att vattenånga är ett flytande tillstånd! Vi diskuterade om vad som händer och hur man vet när det övergår till gas. Vi såg på film om vår atmosfär och talade om andra gaser och klimatförändringar.

Engelskan har vi fortsatt med hörförståelse på förra veckans tema . Vi har också repeterat kroppsdelar  för att kunna fortsätta med området ”How are you?”. Det finns nu en pärm i klassrummet med extra engelskamaterial att välja ur , ett önskemål som framkom under utvecklingssamtalen.

Matematik+no+eng v 8-10

Det har varit samtalsvecka för 3A och 3B.  Eftersom Kerstin /Lotta dels har samtal i resp. klass täcker vi även upp varandras lektioner på varandras samtalsdagar. Därför har det bara varit fredagen som varit ”enligt det vanliga schemat”. Barnen har under samtalsveckan arbetat med olika uppgifter i sv/ma  förbedda av Kerstin /Lotta. När det gäller matte har det handlat om att arbeta (klart) med digitala klockan kap 2 i matteboken och att arbeta och träna med ett häfte som heter Matte- träning till NP. Häftet består av gamla icke sekretessbelagda uppgifter från tidigare Nationella prov. Syftet är att dels träna på att läsa/tolka uppgifter helt själva och att också ge fullständiga svar. Självklart får man hjälp om det behövs, syftet är också att repetera. Ett annat syfte är att vänja sig vid hur ett NP-prov kan se ut. Häftet får barnen med sig hem till sportlovet för att visa er . Läxa v 10 är att fortsätta repetera/träna i häftet om något känns osäkert + att göra de obl.sidor + träningsrutor till kap 2 i matteboken som ev. finns kvar att göra. Den som är klar med allt detta kan istället öva på det som den behöver t ex enheter, geometriska former, matematiska begrepp, algoritmer osv. Olika träningsmaterial, filmer, begreppsförklaringar etc hittar ni i den digitala delen. NO har utgått denna vecka och i engelskan har vi fortsatt träna kring färger/mönster /klädesplagg- What are  you wearing?- Fortsätt gärna träna hemma genom att fråga varandra! Vi har också sett ett avsnitt om Yo-yo, Dad´s shirt.

Jag önskar alla ett skönt Sportlov! / Kerstin

Matematik , No, Eng 7-8

Matematik: Det är många sjuka på skolan och det har varit vikarie  från förra torsdagen. Vikarien  har arbetat utifrån planering med digital tid och tidsmätning i Favoritmatematik. På halvklasstimmarna har det arbetats med omkrets och area. En hel del repetition och arbete inför NP med hjälp av gamla, ej sekretessbelagda prov fanns också med i planeringen. Finns det några frågetecken kvar rätar vi ut dessa nästa vecka. Nästa vecka är det utvecklingssamtal och då ska boken vara kvar i skolan. Vi ska arbeta i den här. Läxa är istället att ni tillsammans väljer  valfritt område att repetera. Förslag är t ex uppställning m minnessiffror, klockan analog/digital, vardagsproblemlösning, division eller vanliga enheter som m, cm, mm, l, dl, kg, hg att mäta, uppskatta, omvandla. Ni väljer själva det ni känner angeläget. Hur ni gör väljer ni själva , beroende på vad ni tänkt göra. Förslag är att hitta på egna uppgifter med papper och penna, arbeta i digitala boken eller kanske arbeta laborativt med olika mått.

NO: Petriskålarna från förra veckan har kollats, hade det hänt något? Hade vattnet bytt tillstånd igen? Be barnen berätta.

Engelska: Ingen engelska denna vecka pga skridskoåkning.

NO 6-7

Denna vecka var det dags för experiment nr 2. Vi hade förra veckan frusit in vatten i iskubslådor för att förändra tillståndet från flytande till fast. Nu var det dags att ändra tillståndet igen! Från fast till flytande, som vanligt dokumenterade vi på vetenskapligt sätt. Vi såg på Kayo´s krita- Smältande is och ett varmt bad- och diskuterade. Sedan var det dags att i par bestämma sig för vilket man trodde var det mest effektiva sättet att få vattnet att förändra tillstånd från fast till flytande.  Det var skoj! Mycket kreativa barn. Sist hällde vi det flytande vattnets i petriskålar och en del m lock , andra utan…vårt mål är såklart att få vattnet att ändra tillstånd igen, denna gång till gasform. Vi får se vad som händer….. Nästa vecka är det samtalsföreberedelser och förberedelse för NP så då hinner vi inte med ett helt nytt experiment.

NO V5-6

Nu har vi börjat med vår NTA-låda förändringar. Den är en fortsättning på den lådan fast och flytande som vi tidigare haft. Vi började med att återknyta och att prata om vad kemi är. Vi tittade sedan på en film om förändringar och ett litet klipp som har med vattnets alla aggregationsformer! Fast , flytande och gas. Vi avslutade med ett experiment där vi först dokumenterade egenskaper hos vatten och en brustablett. Därefter dokumenterade vi vad som hände när brustabletten löstes upp. Sist förberedde vi nästa veckas experiment.

NO V4-5

Den här veckan fortsatte vi med samma vi på samma tema, dvs vi arbetade med tiden i förhållande till solen, månen och vår jords rörelser. Förra veckan handlade det om år /månader/dygn och vår almanacka. Den här veckan gick vi vidare och bröt ner dygnet till timmar / kvartar/ minuter/ sekunder.    Vi började med att fundera på hur gjorde man egentligen förr i tiden innan klockan hade uppfunnits om man ville bestämma träff med någon? Vi gick vidare med uppfinningar som solur och timglas och landade till slut på den analoga och digitala klockan. Vi diskuterade , tittade på Kapten Balans , arbetade både i par och enskilt.

Nästa vecka startar vi upp arbetet med vår NTA-låda där vi kommer att arbeta med kemi-förändringar.